Intermuse. Conclusions.

IV. Conclusions
1. Inter-musées. Un réseau de visiteurs
Inter-muse, c’est aussi un appel à développer les relations entre musées. On voit à l’entrée de la plupart des musées, un présentoir avec les folders de nombreux lieux touristiques du pays. Il existe de nombreux réseaux. Dans l’esprit d’Intermuse on plaide pour le développement de collaborations entre visiteurs et particulièrement entre visiteurs scolaires. Collectage de feuilles de présentations, de rapports d’enseignants et d’élèves…
Ce pourrait être un complément des dossiers pédagogiques, souvent excellents, réalisés par le personnel des musées avec la collaboration des maîtres.
Réseau de veille aussi. Des sentinelles pour repérer tout ce qui peut aider l’éducation scolaire et l’éducation à tous les âges de la vie.
2. Des échanges
L’outil informatique favorise évidemment les échanges. Échanges de commentaires, traductions, suggestions d’animations, … Partage aussi de revendications sociales : accès aux handicapés, jour mensuel d’accès gratuit, création d’outils de visites pour une compréhension vers les peu scolarisés, les analphabètes ou les illettrés.
3. Inter aussi inter-générationnel
Inter comme intergénérationnel. Une émergence dans notre société et sans doute dans tous les pays : la place des aînés dans le public des musées. Et les visites changent de sens. Elles sont de moins en moins une façon d’occuper une vieillesse de plus en plus longue, ou de compléter une formation que les aléas de l’existence ont laissée en friche. De plus en plus les aînés, les seniors veulent rester socialement utiles.
Il y a là tout un gisement de bonnes volontés efficaces. Il faut éviter que les anciens ne prennent les emplois des salariés de l’ « entreprise musée ». Les restrictions budgétaires des États face à la crise incitent plutôt à des scénarios optimistes. L’apport de volontaires peut avoir un impact non négligeable sur l’équilibre financier des institutions culturelles et donc sur les possibilités d’engagement ou au moins de maintien. Il convient que ces personnes soient défrayées, pour leurs déplacements, leurs formations, afin que leur travail ne les fragilise pas. Pour une bonne part cela pourrait aussi prendre de la forme de gratuité d’accès à l’intérieur d’un réseau. Il importe de bien réguler les termes de l’échange.
4. Intermuse comme « muses »
Dans la culture de la Méditerranée orientale, cet espace de passé et d’avenir qui fut le centre de gravité du projet Intermuse, les Muses étaient des déesses. Hésiode, fils d’un habitant d’Anatolie, mais immigré en Grèce, les a extraordinairement mises en scène.
Selon Pausanias elles étaient trois :
Aédé, la « voix »,
Mélété, la « méditation »
Mnémé, la « mémoire ».
Les musées ne sont-ils pas, en suivant le livre d’André Malraux, « les voix du silence » ? Lieux de méditation sur la vie et maisons de mémoire ?

Ensuite dans la tradition les muses devinrent neuf, filles nées de folles nuits d’amour entre Zeus et Mnémosyne :
Clio, muse de l'histoire;
Euterpe, muse de la musique;
Thalie, muse de la comédie;
Melpomène, muse de la tragédie;
Terpsichore, muse de la danse;
Érato, muse de l'élégie;
Polymnie, muse de la poésie lyrique;
Uranie, muse de l'astronomie;
Calliope, muse de l'éloquence.

Chacune d’elles mérite sa place dans un Musée vivant et lors de la « Museum Night Fever » de Bruxelles, au début mars 2010, toutes étaient présentes à leur manière aux Musées d’Art et d’Histoire du Cinquantenaire. Alliance de la dynamique muséale et de l’enseignement. Les halls du passé devenaient en cette nuit fiévreuse, espaces magiques de présentation de modèles créés par une Haute École de stylistes, déambulation sur des sentes de patchwork, déclamations poétiques, évocation du passé, … Entre le musée et le spectacle il n’y avait même plus l’épaisseur d’un rideau.
Puisse cette harmonie inspirer les parcours scolaires dans les musées !

Hélas ! dans les souvenirs de l’enfance, les Musées ont souvent été marqués par le signe de la contrainte. Suivre le guide, ne pas s’asseoir, ne pas regarder ce qu’on n’a pas désigné. La fantaisie est bridée, la Muse est muselée.

Boileau le dit dans son Art poétique :
Enfin Malherbe vint, et le premier en France,
Fit sentir dans les vers une juste cadence :
D'un mot mis à sa place enseigna le pouvoir,
Et réduisit la Muse aux règles du devoir.

Qu’Intermuse soit un chemin vers une Muse libérée, aux couleurs vives de l’interculturalité.

Intermuse. SAGE. Partenaire

School Association for Global Education was founded and registered in 1990 as a free, independent association of teachers, students and parents. It has been functioning for over 27 years now. The Association is a voluntary alliance of people subscribing to the ideas of peace, international understanding and co-operation, irrespective of age, gender, political views or ethnicity. The Association aims to promote the vision of a civil society, respect for human rights and basic freedoms, environmental awareness, international understanding and peace. The Association seeks co-operation with schools associated with UNESCO, Council of Europe networks for school links and exchanges, movements like “Teachers for Peace”, and NGOs whose activities conform to the aims of SAGE. The Association has a Centre for Alternative Education, and accomplishes its activities via school clubs, a School Coordinators’ Council, a Club for Intellectual and Creative Communication for senior citizens – teachers. The Association works in partnership with the Ministry of Education and Science, the Rousse Municipality, the Regional Inspectorate of Education, the Bistra and Galina Foundation and others. At present the Association comprises over three hundred members – students, teachers, parents and public persons from Rousse region. The local network comprises 16 schools of all educational levels and profiles. School Association SAGE has built school networks on the international, regional and national levels and accomplishes projects to complement and give richer dimensions to mainstream school education. Students work in School Discussion Clubs, where they plan their work within the framework and guidelines of a project.

www.sage.hit.bgvv

Intermuse. Partenaires. Musée régional de Vidin

The Regional Museum of History has exhibitions from several historical periods. It operates several sites – a museum of ethnography, a medieval castle, a prehistoric cave with rock drawings, a fortification around natural rocks, etc. The curators also carry out research activities and publish their findings in various academic publications.

www.museum-vidin.domino.bg

Intermuse. Partenaires. DOVERIE Association

Object of activities: to study the needs for humanitarian, charitable, research, educational, social, cultural, and public activities in the town and the region, and to support them with finance, methodology, research, personnel and intellectually, to render assistance and cooperation to specialized government authorities in their activities related to raising the social, educational, and civil status of the inhabitants of the town and the region. Most of the members of the association are journalists who, due to the specificity of their work, have a good overview of the social and cultural life of the country, maintain close contacts with people from various walks of life, and are themselves part of the broad intercultural dialogue.

Intermuse. Institut de l'Enfant-Jésus. Nivelles

Institut de l'Enfant-Jésus-Lycée – The school in Nivelles is a educational public institution, part of the formal schools system in Brabant. Many of its pupils have diverse ethnic backgrounds, not only Wallon but others, as well. It is concerned into the European integration process in education terms; the school was part of several local, regional, national and international projects and is willing to do so further on. It has full facilities for al learners, covering all sciences, in the daily programme from Monday to Friday.

Intermuse. Partenaires

Anatolian Civilization Museum
DOVERIE Association
Institut de l`Enfant-J�sus
Intercultural Institute Timisoara
Nivelles Community Museum
Regional Museum of History - Vidin
School Association SAGE
TED Polatli School
The Arts Museum in Timisoara
Theoretical German High School Nikolaus Lenau, Timisoara
Yordan Radichkov Foreign Language High School Vidin
Youth Development Association